|
|
Opnieuw
zoeken..
Titel: | |
Afbeelding: |
|
Samenvatting: |
Inleiding
In dit praktijkvoorbeeld maken leerlingen kennis met een aantal Gentse legendes. Ze gaan vervolgens aan de slag om de legendes met digitale foto’s uit te beelden.
Om te beginnen maken ze de kledij die past bij de tijd van waaruit de legende dateert. Vervolgens gaan ze op zoek naar een geschikte locatie om daar een foto te maken van een “tableau vivant” dat een bepaalde scène uit de legende weergeeft.
Deze werkwijze wordt herhaald tot de legende voldoende is uitgebeeld. De foto’s worden vervolgens afgeprint (groot formaat) en in volgorde op een groot blad geplakt.
Deze activiteit kadert binnen een projectweek waarbij ouders nadien de resultaten te zien krijgen.
Visie
Dit praktijkvoorbeeld toont hoe ICT op een creatieve manier kan worden ingezet in het lager onderwijs. ICT-gebruik wordt ruimer opgevat dan enkel werken met een computer: in dit project wordt ook een digitaal fototoestel ingeschakeld in het leerproces.
Infrastructuur
Voor deze activiteit is een digitaal fototoestel nodig. Het printen van de foto’s is in dit geval in een drukkerij gebeurd, maar kan je ook op school met een kleurenprinter.
Deskundigheid
Veel ICT-vaardigheden zijn niet vereist voor dit praktijkvoorbeeld. Indien de leraar niet vertrouwd is met digitale fotografie, zullen de leerlingen de leraar wel bijstaan (zoals in dit praktijkvoorbeeld het geval was).
De meeste leerlingen zijn in staat een digitaal fototoestel te bedienen. De leraar kan ook op een aantal mogelijkheden wijzen waar de leerlingen geen rekening mee kunnen houden, zoals inzoomen, belichting en compositie.
Organisatie
Deze activiteit gebeurt bij voorkeur in kleine groepjes.
Ervaringen en suggesties
Het grote voordeel van digitale fotografie is dat de leerlingen kunnen experimenteren. Ze besluiten zelf wanneer een foto beantwoordt aan hun normen en wanneer een nieuwe foto nodig is. De grote uitdaging met betrekking tot dit praktijkvoorbeeld is dat de leerlingen aan de hand van enkele foto’s een verhaal moeten reconstrueren. Ze moeten met andere woorden goed nadenken en overleggen wat ze precies in beeld brengen zodat het verhaal voor de toeschouwers, in dit geval de ouders, duidelijk is. |
Trefwoorden: |
digital photography; digitale fotografie; foto; Gent; Ghent; ICT-eindtermen; ictopkc; languages; legend; legende; photo; pICTos; Pictos; project; project; project week; projectweek; story suggestions; talen; verhaal voorstellen |
Taal: |
nl |
Context: |
VVE; PO |
Bestandsformaat: |
text/html |
Leeftijd: |
0- |
Soort Leerbron: |
open opdracht |
Beoogde
eindgebruiker: |
leraar |
Aggregatieniveau: |
3 |
Onderdelen: |
Dit (leer)object heeft de volgende formaten:
|
Status: |
final |
Kosten: |
nee |
Classificaties: |
beperkte toegang; |
ISBN: |
- geen gegevens beschikbaar - |
Uitgever: |
pICTos |
Publicatiedatum: |
2013-04-25T15:13:23Z |
Rechten/CC-Licentievorm: |
- geen gegevens beschikbaar - |
Gegevens afkomstig van: |
- geen gegevens beschikbaar - |
Repository: |
KlasCement
Belgische community-portal, inclusief collectie met digitale leermiddelen (Nederlandstalig) voor diverse vakgebieden. Bevat cursussen, lesbladen, presentaties, video's, foto's, oefeningen en software, gemaakt voor en door leerkrachten (in spe).
https://www.klascement.be/
|
MetaPlus: |
Klik hier om dit leerobject van aanvullende metadata te voorzien via MetaPlus van Kennisnet. (Entree-account vereist) |
Opnieuw zoeken
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In the picture
|
|
|
'I don't photograph life as it is, but life as I would like it to be.' Robert Doisneau (1912 - 1994)
|
|
Bekijk meer foto's...
|
| |
|
|
Vind het met de juffen!
|
|
|
Dank zij de aangepaste Google zoekmachine kunt u op deze site makkelijk en snel zoeken naar lesideeën op de sites van de juffen!
Lees meer...
|
|
Complete curriculum van Verenigde Staten vindbaar via deze website. Zoek in een database met 350.000 'kerndoelen' van alle staten van VS.
Lees meer...
|
|
|
|
|
|
|
|
|