|
Opnieuw
zoeken..
Titel: | | Afbeelding: |
| Samenvatting: |
Werkbundel om de getallenkennis tot honderd in te oefenen. Je vindt er volgende oefeningen in terug:
het juiste teken (<, > of =) tussen twee getallen plaatsen, het grootste of kleinste getal aanduiden, de tientallen noteren waartussen een getal ligt, de getallen net voor en net na een opgegeven getal noteren, splitsingen tot honderd. | Trefwoorden: | getallenkennis; groter dan; honderd; kleiner dan; net na; net voor; number knowledge; one hundred; splitsen; splitsing; tiental; volgend tiental; vorig tiental | Taal: | nl | Context: | PO | Bestandsformaat: | text/html | Leeftijd: | 0- | Soort Leerbron: | open opdracht | Beoogde eindgebruiker: | leerling/student | Aggregatieniveau: | 3 | Onderdelen: | Dit (leer)object heeft de volgende formaten: | Status: | final | Kosten: | nee | Classificaties: | beperkte toegang; | ISBN: | - geen gegevens beschikbaar - | Uitgever: | KlasCement | Publicatiedatum: | 2015-02-10T08:51:40Z | Rechten/CC-Licentievorm: | - geen gegevens beschikbaar - | Gegevens afkomstig van: | - geen gegevens beschikbaar - | Repository: | KlasCement Belgische community-portal, inclusief collectie met digitale leermiddelen (Nederlandstalig) voor diverse vakgebieden. Bevat cursussen, lesbladen, presentaties, video's, foto's, oefeningen en software, gemaakt voor en door leerkrachten (in spe). https://www.klascement.be/

| MetaPlus: | Klik hier om dit leerobject van aanvullende metadata te voorzien via MetaPlus van Kennisnet. (Entree-account vereist) |
Opnieuw zoeken
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
In the picture
|
|
'I don't photograph life as it is, but life as I would like it to be.' Robert Doisneau (1912 - 1994)
|
Bekijk meer foto's...
|
|
|
Vind het met de juffen!
|
|
Dank zij de aangepaste Google zoekmachine kunt u op deze site makkelijk en snel zoeken naar lesideeën op de sites van de juffen!
Lees meer...
|
Complete curriculum van Verenigde Staten vindbaar via deze website. Zoek in een database met 350.000 'kerndoelen' van alle staten van VS.
Lees meer...
|
|
|
|
|
|
|