Welkom bij Franss.nl
Login
Registreer
Ads
Cookies
Lees meer over het gebruik van cookies op deze website
Opnieuw zoeken..

Titel:

Industriële revolutie - hv123


Afbeelding:

- geen afbeelding beschikbaar -

Samenvatting:

Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor geschiedenis voor havo en vwo, leerjaar 2. Dit is tijdvak 8 met het onderwerp: Industriële revolutie. Engeland was het eerste land waar de stoommachine in fabrieken werd gebruikt, wat resulteerde in een snelle mechanisatie en een industriële revolutie. De opkomst van fabrieken bood veel werkgelegenheid, maar er was nog steeds handwerk nodig bij de productie van textiel. De bevolking op het platteland groeide door de agrarische revolutie. De enclosurepolitiek en verbeterde landbouwwerktuigen droegen bij aan een enorme stijging van de voedselproductie. De stijgende arbeidsproductiviteit zorgde voor werkloosheid en armoede, maar het overschot aan arbeidskrachten op het platteland droeg bij aan de mogelijkheid van industrialisatie. Thuisweverij was een belangrijke bron van inkomsten voor plattelandsgezinnen, maar de opkomst van stoommachines maakte hun producten minder concurrerend. Door werkeloosheid en armoede, trokken meer mensen naar de steden. De stoommachine werd steeds verder ontwikkeld en vond toepassing in verschillende sectoren, waaronder mijnbouw, textielindustrie en transport. De industrialisatie had echter ook negatieve gevolgen, zoals slechte werkomstandigheden, kinderarbeid en gebrek aan betaalbare huisvesting in de steden. Begrippen die verder bij deze les horen zijn: wisselbouw, wereldmarkt, milieuvervuiling, urbanisatie/verstedelijking, James Watt, condensatie, Thomas Newcomen, Spinning Jenny en de gevolgen van de industrialisatie/leefomstandigheden.

Trefwoorden:

agrarische revolutie; arrangeerbaar; fabrieken; geschiedenis; hv123; industriële revolutie; slechte woon- en werkomstandigheden; stercollectie; stoommachines; verstedelijking/urbanisatie

Taal:

nl

Context:

VO

Bestandsformaat:

application/x-Wikiwijs-Arrangement

Leeftijd:

12-15

Soort Leerbron:

evaluatie- en toetsmateriaal; exercise; informatiebron

Beoogde
eindgebruiker:

leerling/student

Aggregatieniveau:

3

Onderdelen:


Status:

- geen gegevens beschikbaar -

Kosten:

nee

Classificaties:

Opdracht ; VWO 2 ; HAVO 1 ; VWO 1 ; HAVO 3 ; VWO 3 ; HAVO 2 ; Industriële revolutie en de opkomst van emancipatiebewegingen ; Industriële revolutie ; De tijd van burgers en stoommachines (1800 - 1900) ; Geschiedenis ; Gevolgen van de Industriële Revolutie ; open toegang;

ISBN:

- geen gegevens beschikbaar -

Uitgever:

VO-content

Publicatiedatum:

2019-06-13T11:25:14+02:00

Rechten/CC-Licentievorm:

- geen gegevens beschikbaar -

Gegevens afkomstig van:

VO-content

Repository:

KlasCement
Belgische community-portal, inclusief collectie met digitale leermiddelen (Nederlandstalig) voor diverse vakgebieden. Bevat cursussen, lesbladen, presentaties, video's, foto's, oefeningen en software, gemaakt voor en door leerkrachten (in spe).
 
https://www.klascement.be/
KlasCement

MetaPlus:

Klik hier om dit leerobject van aanvullende metadata te voorzien via MetaPlus van Kennisnet. (Entree-account vereist)


Opnieuw zoeken

     
     
     

In the picture
'I don't photograph life as it is, but life as I would like it to be.' Robert Doisneau (1912 - 1994)  
Bekijk meer foto's...
 
Vind het met de juffen!
Dank zij de aangepaste Google zoekmachine kunt u op deze site makkelijk en snel zoeken naar lesideeën op de sites van de juffen! Lees meer...
Complete curriculum van Verenigde Staten vindbaar via deze website. Zoek in een database met 350.000 'kerndoelen' van alle staten van VS. Lees meer...
Quote:
Everything you can imagine is real. (Pablo Picasso)
meer quotes...
Gedicht:
Liedje (Judith Herzberg)
meer gedichten...
ICT-Nieuws:
In the picture:
Disfarmer (1884 - 1959)
Ruud van Empel (1958 - )
Wassily Kandinsky (1866 - 1944)
Egon Schiele (1890 - 1928)
William-Adolphe Bouguereau (1825 - 1905)
René Magritte (1898 - 1963)
Johannes Vingboons (1617 - 1670)