Samenvatting: |
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor biologie voor vmbo kgt leerjaar 3/4. Dit thema heet vleermuizen en behandelt 10 onderwerpen.
Het eerste onderwerp is overlevingsstrategieën. Je leert voorbeelden noemen hoe dieren zich kunnen beschermen tegen de omgeving, uitleggen waarom giftige dieren vaak fel gekleurd zijn, omschrijven hoe camouflage werkt en wat mimicry is. Je leert het verschil tussen de winterslaap en winterrust uitleggen en wat hiervan het voordeel van het dier is en je leert omschrijven wat een wintervacht is.
Het tweede onderwerp is bloed en lymfe. Je kunt de samenstelling van het bloed omschrijven door de verschillende bestanddelen te noemen, de functie(s) van de verschillende bestanddelen van bloed omschrijven en de ligging en functies van de lymfevaten omschrijven.
Het derde onderwerp is hart en vaatziekten. Je leert in een afbeelding de verschillende onderdelen van het hart aanwijzen, van de verschillende onderdelen van het hart de functie omschrijven, aangeven wat de relatie is tussen de dikte van de wanden van de hartkamers en hun functie.
Ook leer je omschrijven wat bloeddruk is en hoe dit tot stand komt, kun je minimaal twee hart- en vaatziekten omschrijven en aangeven wat er gedaan kan worden om die ziekten te voorkomen of te genezen.
Het vierde onderwerp is prikkels en impulsen. Met behulp van voorbeelden kun je duidelijk maken hoe je prikkels kunt waarnemen en met welke zintuigen je prikkels kunt waarnemen. De begrippen adequate prikkel, prikkeldrempel en gewenning leer je omschrijven en je kunt het verschil omschrijven tussen een bewuste reactie en een onbewuste reactie.
Het vijfde onderwerp is zenuwstelsel. Je kunt de verschillende onderdelen van het zenuwstelsel omschrijven, de functie van de drie type zenuwcellen omschrijven, omschrijven wat een reflex is en de weg van de impulsen bij een onbewuste en bewuste reactie beschrijven.
Het zesde onderwerp is horen. Je leert de onderdelen van het oor benoemen en de functie(s) van de onderdelen beschrijven, de werking van het oor omschrijven, omschrijven hoe geluidssterkte wordt gemeten en aangeven wat wordt bedoeld met geluidshinder.
Het zevende onderwerp is kijken. Je kunt de onderdelen van het oog benoemen en van die onderdelen de functie(s) beschrijven, de werking van het oog omschrijven; je gebruikt daarbij de term accommoderen. Ook kun je het verschil tussen bijziend en verziend uitleggen en aangeven hoe je bijziendheid en verziendheid kunt verhelpen.
Het achtste onderwerp is ruiken en proeven.
Het negende onderwerp is hersenen. Je leert aangeven welke organen een rol spelen bij het proeven, de onderdelen van het reukzintuig benoemen en de functie van ieder onderdeel beschrijven, de werking van de neus omschrijven, de onderdelen van het smaakzintuig benoemen en van ieder onderdeel de functie beschrijven. Ook leer je de werking van het smaakzintuig omschrijven en aangeven welke smaken de tong kan waarnemen.
Het tiende onderwerp is skelet en bewegen. Je kunt de functies van het skelet beschrijven, omschrijven hoe dieren zonder skelet aan hun stevigheid komen, omschrijven wat gewrichten zijn, omschrijven hoe spieren beweging mogelijk maken. Met behulp van een voorbeeld kun je duidelijk maken hoe spieren vastzitten aan het skelet, met behulp van voorbeelden duidelijk maken wat het is tussen zoolgangers, teengangers en hoefgangers (topteengangers).
|